Vastlopen betekent niet dat ontwikkeling stopt. Soms lukt het tijdelijk niet meer op school, ontstaan er problemen thuis of heeft een jeugdige moeite om zijn of haar plek te vinden. Binnen ChapterNext® geloven we dat iedere jeugdige de mogelijkheid verdient om opnieuw stappen vooruit te zetten. Maar daarvoor is het belangrijk om eerst te begrijpen wat er speelt, welke ondersteuning nodig is en waar de mogelijkheden liggen om verder te komen.
Iedere jeugdige heeft een verhaal
Binnen ChapterNext® begeleiden we jeugdigen van 12 tot en met 18 jaar die op verschillende leefgebieden vastlopen. Soms heeft dat te maken met het onderwijs, maar ook gedrag, emoties, sociale contacten of de invulling van vrije tijd kunnen een rol spelen.
De omstandigheden waarin jeugdigen opgroeien en de uitdagingen waarmee zij te maken krijgen, verschillen. Waar de ene jeugdige behoefte heeft aan meer structuur en duidelijkheid, heeft een ander juist ondersteuning nodig bij het opbouwen van zelfvertrouwen, het omgaan met emoties of het hervinden van motivatie.
Daarom kijken we niet alleen naar de problemen waarmee iemand wordt aangemeld, maar vooral naar de jeugdige die voor ons staat. Naar het verhaal, de kwaliteiten en wat iemand nodig heeft om weer stappen vooruit te kunnen zetten.
Eerst vertrouwen, dan werken aan doelen
Een begeleidingstraject binnen ChapterNext® begint met een intake. Samen met de jeugdige en andere betrokkenen onderzoeken we de hulpvraag en kijken we of onze begeleiding aansluit bij wat iemand nodig heeft.
Wanneer er een passende match is, koppelen we een persoonlijke mentor aan de jeugdige. Samen stellen zij een hulpverleningsplan op met concrete doelen waaraan gedurende het traject wordt gewerkt.
Tegelijkertijd vinden we het belangrijk dat een jeugdige de ruimte krijgt om goed te landen. Zeker wanneer iemand negatieve ervaringen heeft opgedaan binnen het onderwijs, nemen we de tijd om elkaar te leren kennen en een vertrouwensband op te bouwen.
Want juist vanuit die relatie ontstaat ruimte om samen aan ontwikkeling te werken.
Stap voor stap werken aan ontwikkeling
Binnen ons onderwijsgerichte dagprogramma werken jeugdigen vanuit drie belangrijke pijlers aan hun ontwikkeling. Didactiek, persoonlijke ontwikkeling en talentontwikkeling.
Daarbij gaat het niet alleen om schoolwerk, maar ook om het versterken van vaardigheden zoals plannen, concentreren en omgaan met emoties. Tegelijkertijd krijgen jeugdigen de ruimte om hun kwaliteiten en talenten te ontdekken en verder te ontwikkelen.
Gedurende het traject blijven we nauw samenwerken met ouders, school, verwijzers en andere betrokkenen. We volgen de voortgang en kijken welke ondersteuning nodig blijft. Na een positieve evaluatie bouwen we de begeleiding waar mogelijk rustig af en bieden we ook daarna nazorg.
Zo werken we samen toe naar een passende terugkeer naar het onderwijs, werk of een andere zinvolle dagbesteding.
Samen bouwen aan een volgende stap
Uiteindelijk willen we dat jeugdigen weer vertrouwen krijgen in hun eigen mogelijkheden en steeds meer regie kunnen nemen over hun ontwikkeling.
Dat vraagt niet voor iedereen dezelfde aanpak of hetzelfde tempo. Soms begint vooruitgang met opnieuw naar school gaan, maar soms is de eerste stap juist weer vertrouwen krijgen, zelfstandig keuzes durven maken of ontdekken waar je goed in bent.
Juist daarom blijven we kijken naar wat een jeugdige nodig heeft en welke stappen op dat moment mogelijk zijn.
Meer informatie of samenwerken?
Werk jij met jeugdigen en ben je op zoek naar passende ondersteuning? Of wil je meer weten over onze doelgroep en werkwijze? Neem dan gerust contact met ons op. We vertellen je graag meer over de mogelijkheden binnen ChapterNext® en denken met je mee over een passende volgende stap.
